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课题引领促发展,潜心教学待花开

株洲市渌口区第三中学是一所农村普通高中,2020年下学期,学校聘请渌口区教育局党委许建明老师组建学校课题研究指导组,以薄弱高中学校教学如何走向成功为大课题方向,围绕学生强化心志、寻求获得感、幸福感开展课题研究和教学模式构建工作。在9月份,课题研究组开展了教师和学生关于教书、读书现状的调查统计,对学校教情学情进行了深入分析后,学校于20201014日举行课题研究教学模式研讨会,进入强化心志以为中心的教学模式构建和完善阶段。  

     在座谈会上,许建明老师从传统教学模式:重智轻德、重知轻能、重教情轻学情、重教法轻学法、重预设轻生成、重结果轻过程等“六重六轻”薄弱环节,指导教师从学生“自主、自尊,获得感、幸福感”出发,创建以“学”为中心的课堂教学模式。要结合实际情况,谋求学生“最近发展区”、包容好“出错”的宝贵教学资源,创设和谐平等、合作探究,相互尊重的学习氛围。通过小组合作建设丰富学生学习渠道、提升广度与深度,增进学生互勉,提升归属感。谋求学生在良好的氛围中,主动学习获得成就感从而更进一步强化学习动机的可持续发展。

本次课题研究会,进一步眀晰了学校课题研究的思路和步骤,下一阶段将在校长、教学副校长、教务、教科室成员等组成的课题研究组指导下,以倪苹、黄意、童馨姗、姜炳炎、颜永鸿、彭瑶、徐蓉、王少力、周茜8位教师为代表,开展语文、数学、英语、政治、物理、化学、生物等8个学科,以“学”为中心的课堂教学。积极探索强心教学课堂环节组成、及时反馈课堂实施效果,创建完善适合本校教情和学情的教学模式。我们坚信依托课题研究的开展,促进学校教师围绕学校实际教情学情进行积极探索,必能使得学校教学质量取得稳步提升。

 


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